解放軍文職招聘考試董仲舒的教育實踐與教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間:2017-08-28 15:47:54董仲舒的教育實踐與教育思想(1)《對賢良策》與三大文教政策 ①罷黜百家,獨尊儒術②興學校以養(yǎng)士,行教化美習俗③重選舉以選用賢才;(2)論人性與教育作用 性三品說( 圣人之性 、 中民之性 與 斗筲之性 );(3)論道德教育:董仲舒的教育思想中,道德教育是其核心,因為它是董仲舒德治政治思想在教育上的自然延伸,是成就理想人格的必由之路。1)道德教育的內容: 三綱五常( 三綱 為 君為臣綱,父為子綱,夫為妻綱 , 五常 是仁、義、禮、智、信);2)道德教育的原則和方法:①正誼明道②以仁安人,以義正我③強勉行道④必仁且智⑤明于性情四、封建國家教育體制的完善1.魏晉南北朝官學的變革 (1)西晉的國子學:晉武帝立,反映了教育的等級,開官學分士庶的先例;(2)南朝宋的 四館 與總明觀:南朝宋文帝下令在京師開設 四館 (玄學、史學、文學、儒學四學),是我國最早的分專業(yè)的綜合學校;南朝宋明帝設總明觀,設祭酒,置玄、史、文、儒四科;2.隋唐時期教育體系的完備 (1)文教政策的探索與穩(wěn)定:①崇儒興學,推行教化;②兼用佛道,控制民眾思想;③發(fā)展科舉,選拔人才,改進吏治;④推進民間辦學,發(fā)展私學,補充官學。(2)政府教育管理機構和體制的確立:隋文帝設立了國子寺,隋煬帝大業(yè)三年改稱國子監(jiān),設祭酒一人總管學校,首次設立了中央教育行政機構和長官;(3)中央和地方官學體系的完備:①中央官學。唐朝 六學二館 (太學、國學、四門學、書學、算學、律學、弘文館、崇文館。表示教育等級制度的加強,不同的階級出身入不同的學館);②地方官學。長史負責地方官學事務;3.私學 原因:①社會民眾的需要;②政府的倡導;③隋唐經濟的發(fā)展。私學依其教學程度有初級和高級之分。凡進行啟蒙師資教育和一般的生活和倫理常識教育的為初級私學。凡進行專經傳授或其他專業(yè)知識技術傳授的為高級私學。4.學校教育發(fā)展的特點 (1)建立了中央地方分級管理的教育行政制度(2)學校教育管理制度的進一步完善(3)教學內容的豐富,擴大了知識范圍(4)學校類型和設置形式的多樣化(5)教育的等級性增強。4.科舉制度建立 (1)科舉制度的萌芽與確立:隋煬帝大業(yè)三年定十科舉人,即科舉制度的開始;(2)科舉考試的程序、科目與方法:①科舉考試的程序是鄉(xiāng)試-省試-吏部試②考生來源為生徒和鄉(xiāng)貢;③科舉考試的科目為,唐代科舉分文科舉和武科舉兩大類。文科舉又分??坪椭瓶苾煞N。??泼磕甓ㄆ谂e行,科目有秀才、明經、進士、明法等。其中經常舉行的有明經、進士科;④科舉考試的方法為帖經、墨義、口試、策問、詩賦五種;(3)科舉制與學校教育的關系:相互區(qū)別又有聯(lián)系。區(qū)別:科舉制是通過分科考試選拔人才的制度,學校教育是培養(yǎng)人才的制度。關系:學校根據科舉考試的要求來組織教學活動,科舉制是學生取得官職的必由之路??婆e制對學校教育的影響:①積極作用:推動學校教育的發(fā)展;形成了全社會積極向學的風氣;沖擊了重文輕武、重經輕算、重成人輕兒童的錯誤思想②消極影響為使學校教育成為科舉制度的附庸;敗壞學風、士風,腐蝕士人思想;敗壞學校和社會風氣,貪污受賄之風盛行;
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:科舉制與學校的關系-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:科舉制與學校的關系發(fā)布時間:2020-03-04 14:22:231)積極作用:由于選材與育才標準和要求一致起來,科舉制促進了學校教育的發(fā)展。第一,因為通過科舉可以取得名位,一般出身低微的知識分子為獲得名位努力讀書。隋唐以后學校畢業(yè)的人必須經過科舉選拔才能獲得吏部考試的資格,合格后才能授官,這就是說科舉制的產生在客觀上推動學校封建教育的發(fā)展。第二,科舉主要以儒家經典為內容,這對結束魏晉以來學校教育所流行的清淡學風和玄虛思想,對于學校教育教學內容的統(tǒng)一和標準一致,對于良好風氣的形成有積極意義。第三,科舉考試科目中有明經、進士、明法、明字、明算和史科、開元禮、道舉、童子科,對社會上出現(xiàn)的重文輕武、重經輕算、重成人輕兒童的陳規(guī),或多或少進行了沖擊,有積極意義。2)消極影響:使學校教育成為科舉制度的附庸;敗壞學風、士風,腐蝕士人思想;敗壞學校和社會風氣,貪污受賄之風盛行;