解放軍文職招聘考試董仲舒的教育實踐與教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 15:47:54董仲舒的教育實踐與教育思想（1）《對賢良策》與三大文教政策 ①罷黜百家，獨尊儒術②興學校以養(yǎng)士，行教化美習俗③重選舉以選用賢才；（2）論人性與教育作用 性三品說（ 圣人之性 、 中民之性 與 斗筲之性 ）；（3）論道德教育：董仲舒的教育思想中，道德教育是其核心，因為它是董仲舒德治政治思想在教育上的自然延伸，是成就理想人格的必由之路。1）道德教育的內容： 三綱五常（ 三綱 為 君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱 ， 五常 是仁、義、禮、智、信）；2）道德教育的原則和方法：①正誼明道②以仁安人，以義正我③強勉行道④必仁且智⑤明于性情四、封建國家教育體制的完善1．魏晉南北朝官學的變革 （1）西晉的國子學：晉武帝立，反映了教育的等級，開官學分士庶的先例；（2）南朝宋的 四館 與總明觀：南朝宋文帝下令在京師開設 四館 （玄學、史學、文學、儒學四學），是我國最早的分專業(yè)的綜合學校；南朝宋明帝設總明觀，設祭酒，置玄、史、文、儒四科；2．隋唐時期教育體系的完備 （1）文教政策的探索與穩(wěn)定：①崇儒興學，推行教化；②兼用佛道，控制民眾思想；③發(fā)展科舉，選拔人才，改進吏治；④推進民間辦學，發(fā)展私學，補充官學。（2）政府教育管理機構和體制的確立：隋文帝設立了國子寺，隋煬帝大業(yè)三年改稱國子監(jiān)，設祭酒一人總管學校，首次設立了中央教育行政機構和長官；（3）中央和地方官學體系的完備：①中央官學。唐朝 六學二館 （太學、國學、四門學、書學、算學、律學、弘文館、崇文館。表示教育等級制度的加強，不同的階級出身入不同的學館）；②地方官學。長史負責地方官學事務；3．私學 原因：①社會民眾的需要；②政府的倡導；③隋唐經濟的發(fā)展。私學依其教學程度有初級和高級之分。凡進行啟蒙師資教育和一般的生活和倫理常識教育的為初級私學。凡進行專經傳授或其他專業(yè)知識技術傳授的為高級私學。4.學校教育發(fā)展的特點 （1）建立了中央地方分級管理的教育行政制度（2）學校教育管理制度的進一步完善（3）教學內容的豐富，擴大了知識范圍（4）學校類型和設置形式的多樣化（5）教育的等級性增強。4．科舉制度建立 （1）科舉制度的萌芽與確立：隋煬帝大業(yè)三年定十科舉人，即科舉制度的開始；（2）科舉考試的程序、科目與方法：①科舉考試的程序是鄉(xiāng)試-省試-吏部試②考生來源為生徒和鄉(xiāng)貢；③科舉考試的科目為，唐代科舉分文科舉和武科舉兩大類。文科舉又分?？坪椭瓶苾煞N。?？泼磕甓ㄆ谂e行，科目有秀才、明經、進士、明法等。其中經常舉行的有明經、進士科；④科舉考試的方法為帖經、墨義、口試、策問、詩賦五種；（3）科舉制與學校教育的關系：相互區(qū)別又有聯(lián)系。區(qū)別：科舉制是通過分科考試選拔人才的制度，學校教育是培養(yǎng)人才的制度。關系：學校根據科舉考試的要求來組織教學活動，科舉制是學生取得官職的必由之路?？婆e制對學校教育的影響：①積極作用：推動學校教育的發(fā)展；形成了全社會積極向學的風氣；沖擊了重文輕武、重經輕算、重成人輕兒童的錯誤思想②消極影響為使學校教育成為科舉制度的附庸；敗壞學風、士風，腐蝕士人思想；敗壞學校和社會風氣，貪污受賄之風盛行；
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:科舉制與學校的關系-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:科舉制與學校的關系發(fā)布時間：2020-03-04 14:22:231)積極作用：由于選材與育才標準和要求一致起來，科舉制促進了學校教育的發(fā)展。第一，因為通過科舉可以取得名位，一般出身低微的知識分子為獲得名位努力讀書。隋唐以后學校畢業(yè)的人必須經過科舉選拔才能獲得吏部考試的資格，合格后才能授官，這就是說科舉制的產生在客觀上推動學校封建教育的發(fā)展。第二，科舉主要以儒家經典為內容，這對結束魏晉以來學校教育所流行的清淡學風和玄虛思想，對于學校教育教學內容的統(tǒng)一和標準一致，對于良好風氣的形成有積極意義。第三，科舉考試科目中有明經、進士、明法、明字、明算和史科、開元禮、道舉、童子科，對社會上出現(xiàn)的重文輕武、重經輕算、重成人輕兒童的陳規(guī)，或多或少進行了沖擊，有積極意義。2)消極影響：使學校教育成為科舉制度的附庸;敗壞學風、士風，腐蝕士人思想;敗壞學校和社會風氣，貪污受賄之風盛行;
