軍隊文職考試的時候可以帶計算器嗎
只允許帶：簽字筆、2B鉛筆和橡皮等文具。一律嚴(yán)禁帶入考室：如手機(jī)、計算器、手表等通訊、計算、存儲設(shè)備，以及文字資料。本回答被網(wǎng)友采納
--死去...真不怕被監(jiān)考的參謀抓........你是軍官還是士兵？理論考試還是軍官政治考試？
2017解放軍文職公共基礎(chǔ)之剩余價值的分割與國民收入分配精講(2)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2017解放軍文職公共基礎(chǔ)之剩余價值的分割與國民收入分配精講(2
資本主義地租有級差地租與絕對地租兩種形式：1.級差地租級差地租，是與土地質(zhì)量等級相聯(lián)系的地租。資本主義級差地租，本質(zhì)是農(nóng)產(chǎn)品個別生產(chǎn)價格低于社會生產(chǎn)價格的差額而形成的超額利潤。級差地租形成的條件是土地的優(yōu)劣等級不同，形成的原因是土地的資本主義經(jīng)營的壟斷。級差地租有兩種形態(tài)：由于土地肥沃程度差別和地塊位置差別而形成的級差地租，叫級差地租第一形態(tài)(級差地租I);由于在同一塊土地上連續(xù)投資的勞動生產(chǎn)率不同而形成的級差地租，叫級差地租第二形態(tài)(級差地租Ⅱ)。2.絕對地租絕對地租是土地所有者憑借對土地私有權(quán)的壟斷所取得的一種資本主義地租，它由農(nóng)產(chǎn)品價值超過生產(chǎn)價格的超額利潤構(gòu)成。絕對地租形成的條件是農(nóng)業(yè)資本有機(jī)構(gòu)成低于社會平均資本有機(jī)構(gòu)成，形成的原因是土地私有權(quán)的壟斷。五、資本主義國民收入分配(一)國民收入及其影響因素國民收人，是社會在一定時期(通常為一年)內(nèi)活勞動創(chuàng)造的新價值的總和。從價值形態(tài)看，是v+m;從實(shí)物形態(tài)看，是體現(xiàn)新價值的生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料的總和。
促進(jìn)國民收入量增長的途徑主要有：(1)增加社會投人物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動量;(2)發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，這是增加國民收人的主要途徑;(3)節(jié)約使用生產(chǎn)資料。
(二)國民收入的初次分配和再分配資本主義國民收人的分配要經(jīng)過初次分配和再分配。國民收入的分配過程就是各剝削集團(tuán)瓜分與再瓜分產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價值的過程。
1.國民收入的初次分配國民收入的初次分配是在與社會再生產(chǎn)過程直接相關(guān)的各階級、階層之間進(jìn)行的分配。生產(chǎn)工人以工資的形式獲得相當(dāng)于勞動力價值的部分，各剝削集團(tuán)則分別以不同形式瓜分剩余價值。2.國民收入的再分配國民收人的再分配，是指在國民收人初次分配基礎(chǔ)上在整個社會范圍內(nèi)的分配。國民收入再分配的途徑，主要是財政收支和服務(wù)收付費(fèi)。財政收人的主要來源是稅收，它包括直接稅和間接稅兩大類。通過征稅，國家把各階級收人的一部分納人財政收人。
然后以財政支出的方式分配給政府、軍隊、警察、科教文衛(wèi)、社會福利等部門。服務(wù)行業(yè)通過收取服務(wù)費(fèi)，分得一部分國民收人。然后用于補(bǔ)償這些部門的物質(zhì)資料消耗、業(yè)主的利潤和雇員的工資。
(三)剩余價值的創(chuàng)造與剩余價值的分配馬克思的勞動價值理論、剩余價值創(chuàng)造理論和分配理論說明：剩余價值的創(chuàng)造與剩余價值的分配兩者是不同的。勞動價值論和剩余價值論揭示了價值和剩余價值的來源，說明活勞動和物化勞動在價值創(chuàng)造中的不同作用。而剩余價值的分配理論，則是闡明由于生產(chǎn)要素的所有制關(guān)系不同，人們對剩余價值占有的結(jié)果不同。
