軍隊(duì)文職人員考核落編_2016軍隊(duì)文職人員招聘考試

解放軍文職招聘考試山東省高等教育自學(xué)考試在校生實(shí)踐課程考核-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

解放軍文職招聘考試山東省高等教育自學(xué)考試在校生實(shí)踐課程考核發(fā)布時(shí)間：2017-05-2110:23:19山東省高等教育自學(xué)考試在校生實(shí)踐課程考核《日語閱讀（一）》（專科）教學(xué)及考核大綱山東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院目錄第一部分課程基本情況1一、課程性質(zhì)及課程設(shè)置的目的、基本要求1二、與相關(guān)課程的關(guān)系1三、考核方式1四、評分標(biāo)準(zhǔn)2第二部分課程內(nèi)容和考核要求2第一課練習(xí)と人生3第二課練習(xí)と人生3第三課アジアと日本4第四課日本の水資源4第五課方言4第六課都會(huì)と田舎5第七課またとない天敵5第八課赤帽子?青帽子5第九課「二分半」6第十課かぶき6第十一課10年目のふるさと7第十二課集団理論と日本語7第十三課日本昔話7第十四課日本昔話について8第十五課日本の植物8第十六課わたしの考え9第十七課現(xiàn)代の子供9第十八課端午の節(jié)句9第十九課日本人の好きな言葉10第二十課父親の存在10第二十一課日本の風(fēng)土と文化11第二十二課お正月11第二十三課和風(fēng)旅館の魅力12第二十四課「むかつく」ということ12第二十五課ロザリオの鎖12第三部分關(guān)于教學(xué)及考核大綱的說明及實(shí)施要求13一、學(xué)分和學(xué)時(shí)13二、使用教材13三、關(guān)于考核目標(biāo)的說明13四、關(guān)于考核方式的說明14五、對助學(xué)院校的要求14六、關(guān)于命題考試的若干要求14第一部分課程基本情況一、課程性質(zhì)及課程設(shè)置的目的、基本要求二、與相關(guān)課程的關(guān)系三、考核方式該課程考核分為兩大部分：一部分為助學(xué)單位根據(jù)平時(shí)成績或具體應(yīng)用情況給學(xué)生打分；另一部分為主考院校出題進(jìn)行筆試考試。兩部分各占50分，共100分。筆試部分主要以教材內(nèi)容中重點(diǎn)掌握部分為重點(diǎn)，兼顧其余部分，根據(jù)課文后練習(xí)題形式，以選擇題、判斷題、問答題、閱讀理解、日譯漢等出題形式為主，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度，為教學(xué)提供策略和方向。四、評分標(biāo)準(zhǔn)筆試部分評分標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格按照制定的標(biāo)準(zhǔn)答案執(zhí)行。助學(xué)單位部分評分標(biāo)準(zhǔn)：助學(xué)單位打分形式可采取多種靈活方式進(jìn)行，重點(diǎn)考查學(xué)生的語言應(yīng)用能力，如現(xiàn)場翻譯、演講比賽、日語作文、與日本人網(wǎng)上交流、翻譯日文資料等多種形式，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和現(xiàn)場實(shí)際情況打分，打分時(shí)要求客觀、科學(xué)、公正、透明。第二部分課程內(nèi)容和考核要求該課程教材：《日語泛讀第一冊》，王秀文主編，外語教學(xué)與研究出版社2009年版。第一課練習(xí)と人生掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～なろうとしている。2）～ともに，3）～まま、4）～うち、5）～に第二課練習(xí)と人生掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）助動(dòng)詞：～られる2）～ずに3）～にしても、にしても～4）こそあど系の使い方5）～に第三課アジアと日本掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～つつ2）一口にいっても3）いずれに4）長いこと第四課日本の水資源掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～による2）～當(dāng)たり3）～は～第五課方言掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～ようだ2）～きる3）～わけ～第六課都會(huì)と田舎掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～あまり2）～一通り3）～次第に～4）～くさい5）～どうし第七課またとない天敵掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）かたっぱしから2）～ところ3）～か～4）～とたん第八課赤帽子?青帽子掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～ほど2）どうにもならない3）～もの～4）～とたん第九課「二分半」掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～なんで2）ふわふわ3）～とか～4）それ～第十課かぶき掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）せっかく2）から3）手をつける4）やむをえず5）～し、第十一課10年目のふるさと掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）たまたま2）とぴっきり3）わくわく4）始終5）だっけ第十二課集団理論と日本語掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）擬聲語2）帰りしな3）～ながら4）～間5）べからざる第十三課日本昔話掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～に～2）～ては～3）～で～4）～すると、第十四課日本昔話について掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）それにしても～2）さらに、3）～さえ、4）一見、5）おのずから第十五課日本の植物掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～わりに2）～せい、3）そうだ第十六課わたしの考え掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～ちょうだい、2）むっとして3）なんかしたら4）～でも、第十七課現(xiàn)代の子供掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～一方で、2）～ぶり、3）～いながらに4）～たあげく、5）～やら～やら6）～ながら族第十八課端午の節(jié)句掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～早々、2）～もともと、3）～ただ4）かつて第十九課日本人の好きな言葉掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～じっと、2）～いわば、3）～無難4）予測が立つ5）はたして第二十課父親の存在掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～妙な、2）～カット、3）～注意された4）聞く耳を持たない5）ケロリ6）～つもり、第二十一課日本の風(fēng)土と文化掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～やがて、2）～もとで、3）～における、4）～からして5）～するや、6）～そのもの、第二十二課お正月掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～ごとに、2）～たびに、3）門松4）一年間の決算5）忘年會(huì)6）比喩表現(xiàn)7）お正月第二十三課和風(fēng)旅館の魅力掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～ならでは、2）そもそも3）～そのもの、4）世話を焼く5）見た目6）呼吸を読む7）肩の力を抜く第二十四課「むかつく」ということ掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～のに、2）～それにしても、3）～マンガぽっく、4）むかつく第二十五課ロザリオの鎖掌握：語法、單詞、課文意思，并能流利朗讀課文。1）～ながら、2）～越し、3）～ぎくりともせず、第三部分關(guān)于教學(xué)及考核大綱的說明及實(shí)施要求一、學(xué)分和學(xué)時(shí)學(xué)分：6學(xué)時(shí)：108二、使用教材《日語泛讀第一冊》，王秀文主編，外語教學(xué)與研究出版社2009年版。三、關(guān)于考核目標(biāo)的說明為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、院校助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實(shí)，特對有關(guān)問題做如下說明，并提出實(shí)施要求。本大綱在考核目標(biāo)中，按照掌握、領(lǐng)會(huì)、熟練掌握三個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次和要求。各能力層次的含義為：重點(diǎn)掌握：要求考生必須掌握課程中的重要知識點(diǎn)和核心部分，熟記重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)語法、重點(diǎn)句型，并能根據(jù)考核時(shí)的不同要求，對一些重點(diǎn)問題做出正確的解釋、說明和闡述，正確地認(rèn)識、分析和解決有關(guān)的理論與實(shí)際問題。四、關(guān)于考核方式的說明該課程成績由兩部分組成，共100分：一部分為學(xué)習(xí)過程評價(jià)成績即由助學(xué)單位根據(jù)平時(shí)成績或具體應(yīng)用情況給學(xué)生打分，占50分；另一部分為主考院校出題進(jìn)行命題閉卷考試，占50分。五、對助學(xué)院校的要求（一）助學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)本大綱規(guī)定的課程內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研指定教材，明確本課程的具體要求。（二）助學(xué)院校應(yīng)指導(dǎo)考生全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、理解教材，要幫助考生對課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，在此基礎(chǔ)上再突出重點(diǎn)，切勿猜題。（三）教學(xué)學(xué)時(shí)可根據(jù)助學(xué)院校的實(shí)際情況適當(dāng)安排。六、關(guān)于命題考試的若干要求（一）本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標(biāo)確定考試范圍和考試要求，不要任意擴(kuò)大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考試命題要覆蓋到各部分，并適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，體現(xiàn)本課程的內(nèi)容重點(diǎn)。（二）應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識點(diǎn)的考核要求。（三）試題要難易適中，合理安排?？煞譃樗膫€(gè)等級：易、較易、較難、難。這四個(gè)等級在試卷中所占比例約為2：3：3：2。注意難易度與能力層次不是一個(gè)概念，在每個(gè)層次中都會(huì)有不同難易度的問題，切勿混淆。（四）本課程考試試卷采用的題型一般有：選擇題、判斷題、問答題、閱讀理解、日譯漢等。

2016軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共科目）模擬試題及答案一(9月3日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2016軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共科目）模擬試題及答案一(9月3日)發(fā)布時(shí)間：2017-11-0518:34:521).事業(yè)單位工作人員對年度考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起()日內(nèi)向考核織申請復(fù)核。A.7B.10C.15D.20正確答案：B2).改革開放以來，中國農(nóng)學(xué)會(huì)()獻(xiàn)神、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作的宗旨，始終不渝地堅(jiān)持以推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展為己任，大力開展學(xué)術(shù)交流和科技普及，積極()和舉薦人才，為提高廣大農(nóng)民科技素質(zhì)、加快農(nóng)業(yè)進(jìn)步作出了重要的貢獻(xiàn)。A.繼承出謀劃策B.繼承建言獻(xiàn)策C.秉承建言獻(xiàn)策D.秉承出謀劃策正確答案：C答案解析：秉承：接受；承接。繼承：繼續(xù)做前人的事業(yè)。出謀劃策：制定計(jì)謀策略。建言獻(xiàn)策：提出建議，進(jìn)獻(xiàn)計(jì)策。選C項(xiàng)更符合題意。

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（審計(jì)學(xué)）精選試題及答案三(6月8日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（審計(jì)學(xué)）精選試題及答案三(6月8日)發(fā)布時(shí)間：2017-12-0619:26:321).下列會(huì)計(jì)工作中，屬于會(huì)計(jì)核算職能的是()。A.會(huì)計(jì)計(jì)量B.財(cái)務(wù)狀況分析C.會(huì)計(jì)檢查D.財(cái)務(wù)指標(biāo)考核正確答案：A答案解析：本題考查會(huì)計(jì)的核算職能。會(huì)計(jì)的核算職能是指會(huì)計(jì)通過確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告，運(yùn)用一定的方法或程序，利用貨幣形式，從價(jià)值量方面反映企業(yè)已經(jīng)發(fā)生或完成的客觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況，為經(jīng)濟(jì)管理提供可靠的會(huì)計(jì)信息。預(yù)算、檢查、考核、分析等手段都是會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能。2).某有限責(zé)任公司于2006年4月18日召開股東會(huì)，選舉公司的監(jiān)事。下列人員中可以擔(dān)任公司監(jiān)事的是()。A.在某國家機(jī)關(guān)任處長的王某B.曾因挪用公款罪被判處有期徒刑，2005年2月13日刑滿釋放的李某C.曾擔(dān)任某公司的法定代表人，該公司于2004年7月被宣告破產(chǎn)，對公司破產(chǎn)負(fù)有個(gè)人責(zé)任的趙某D.該公司業(yè)務(wù)員王某正確答案：D答案解析：本題考核點(diǎn)是公司的董事、監(jiān)事、高級管理人員任職資格?！豆痉ā芬?guī)定，因經(jīng)濟(jì)犯罪被判處刑罰，執(zhí)行期滿未逾5年的；擔(dān)任破產(chǎn)清算的公司、企業(yè)的董事或廠長、經(jīng)理，對該公司、企業(yè)的破產(chǎn)負(fù)有個(gè)人責(zé)任的；自該公司、企業(yè)破產(chǎn)清算完結(jié)之日起未逾3年以及國家工作人員都不得擔(dān)任公司的董事、監(jiān)事、高級管理人員。

2020部隊(duì)文職人員招聘考試管理知識點(diǎn):目標(biāo)的性質(zhì)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2020-03-1017:32:04目標(biāo)的性質(zhì)目標(biāo)所具有的特征1：目標(biāo)的層次性：組織目標(biāo)形成一個(gè)有層次的體系，范圍從廣泛的組織戰(zhàn)略性目標(biāo)到特定的個(gè)人目標(biāo)。在不同層次上的主管人員參與不同類型目標(biāo)的建立。2：目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)從某一具體目標(biāo)的實(shí)施規(guī)劃的整體協(xié)調(diào)方面來進(jìn)行工作。內(nèi)涵4點(diǎn)：a：目標(biāo)和計(jì)劃很少是線性的，目標(biāo)和規(guī)劃形成一個(gè)相互聯(lián)系著的網(wǎng)絡(luò)b：主管人員須確保目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)組成部分要相互協(xié)調(diào)。c：組織中的每個(gè)部門在制訂自己部門的目標(biāo)時(shí)，須要與其他部門相協(xié)調(diào)d：組織制訂各種目標(biāo)時(shí)，須要與許多約束因素相協(xié)調(diào)3：目標(biāo)的多樣性企業(yè)的主要目標(biāo)通常是多種多樣的，各層次的具體目標(biāo)也可能是多種多樣的?？紤]追求多個(gè)目標(biāo)的同時(shí)，須對各目標(biāo)的相對重要程度進(jìn)行區(qū)分。4：目標(biāo)的可考核性目標(biāo)考核的途經(jīng)是：將目標(biāo)量化。目標(biāo)可考核的含義是，人們須能夠回答出這樣的問題在期末，我如何知道目標(biāo)已經(jīng)完成了?5：目標(biāo)的可接受性對于一個(gè)目標(biāo)的完成者來說，如果目標(biāo)是超過其能力所及的范圍，則該目標(biāo)對其是沒有激勵(lì)作用的。6：目標(biāo)的挑戰(zhàn)性具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)更能激發(fā)員工的工作的潛力和斗志。目標(biāo)的可接受性和挑戰(zhàn)性是對立統(tǒng)一的。7：目標(biāo)的伴隨信息反饋性信息反饋：是把目標(biāo)管理過程中。目標(biāo)的設(shè)置、目標(biāo)實(shí)施情況不斷地反饋給目標(biāo)設(shè)置和實(shí)施地參與者，讓人員時(shí)刻知道組織對自己地要求和自己地貢獻(xiàn)。