軍隊(duì)文職人員面試注意事貢_解放軍文職人員招聘

解放軍文職招聘考試注意-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 21:53:301注意：是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過程的動(dòng)力特征之一。2無意注意：也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主的對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。3有意注意：也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要是需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。4定向發(fā)射：是有情境的新異性所引起的一種反射，它為人和動(dòng)物共有。5注意的范圍：是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠同樣清楚地知覺出來的對(duì)象的數(shù)目。6注意的穩(wěn)定性：是指注意能夠集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。7注意的分配：是指人們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)，能夠同時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)的數(shù)量。8注意的轉(zhuǎn)移：是人們的注意有目的的從一個(gè)事物及時(shí)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)事務(wù)上。它是主動(dòng)進(jìn)行的，不是被動(dòng)發(fā)生的。9注意的過濾器理論：過濾器理論認(rèn)為，在信息加工過程中存在著過濾器，它以某種方式對(duì)外界刺激信息進(jìn)行選擇。一些信息能通過過濾器被識(shí)別和進(jìn)一步加工，其余的信息則阻斷在人的誰知系統(tǒng)之外。10興趣：是力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向，它是人對(duì)客觀事物的一種內(nèi)在趨向性和內(nèi)在選擇性。11愛好：是從事某種確定活動(dòng)的傾向，也是在需要的基礎(chǔ)上形成的。12好奇心是人們積極探求新奇事物的一種傾向，是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一。十：言語與技能1語言：是由詞匯按一定的語法所構(gòu)成的復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，是人類所特有的最重要的交際工具。2言語：是個(gè)體借助語言傳遞信息的過程，也就是了解語言和運(yùn)用個(gè)語言表達(dá)思想的過程。3內(nèi)部言語：是非交際語言，是指借助語言進(jìn)行思維過程中的一種特殊的語言現(xiàn)象。4外部言語：是進(jìn)行交際的語言，有分為口頭語言和書面語言。5獨(dú)白言語：是指一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，較長而連貫的言語。6書面言語：指人們憑借某種文字來表達(dá)自己思想的言語。7技能：個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過練習(xí)而行程的智力動(dòng)作方式和肢體動(dòng)作方式的復(fù)雜系統(tǒng)。8動(dòng)作技能：是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育活動(dòng)和生活勞動(dòng)中外部行為的操作方式系統(tǒng)。9智力技能：又稱心智技能，是指借助內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行人事活動(dòng)的心智操作方式系統(tǒng)。10習(xí)慣：是人在一定情景下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。11練習(xí)曲線：是練習(xí)進(jìn)程與練習(xí)效果之間函數(shù)關(guān)系的曲線圖。12高原現(xiàn)象：是在復(fù)雜技能形成過程中出現(xiàn)的練習(xí)成績暫時(shí)停頓現(xiàn)象。13技能的遷移：是指已掌握的技能技巧對(duì)相類似的新技能的掌握產(chǎn)生積極影響。14技能的負(fù)遷移：也稱技能的干擾，是已掌握的技能幾千對(duì)相類似的新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響，阻礙新技能的學(xué)習(xí)和形成。15技能和正遷移：是已掌握的技能技巧對(duì)系相類似的新技能的掌握產(chǎn)生積極影響。16動(dòng)力定型：認(rèn)為技能是通過一連串條件反射所建立起來的若干固定動(dòng)作的組織體系，其中每一個(gè)先進(jìn)行動(dòng)動(dòng)作都可以作為后繼動(dòng)作的信號(hào)。

解放軍文職招聘考試注意的特點(diǎn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 21:59:211注意的功能注意的三個(gè)功能：1選擇的功能，即選擇有意義的、符合需要的和與當(dāng)前活動(dòng)相一致的刺激，避開與之無關(guān)的、干擾當(dāng)前活動(dòng)的各種刺激并抑制對(duì)它們的反映。2保持的功能，即使注意對(duì)象的印象或內(nèi)容維持在意識(shí)中，得到清晰、準(zhǔn)確的反映。3調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能，即控制心理活動(dòng)向著一定的方向或目標(biāo)進(jìn)行。2注意的特點(diǎn)注意有指向性和集中性兩個(gè)特點(diǎn)。注意的指向性表現(xiàn)出人的心理活動(dòng)具有選擇性。這種選擇性不僅表現(xiàn)為選取某種活動(dòng)和對(duì)象，而且表現(xiàn)為心理活動(dòng)對(duì)這些活動(dòng)和對(duì)象的比較長時(shí)間的保持。注意的集中性不僅指離開一切與活動(dòng)對(duì)象無關(guān)的東西，而且也指對(duì)各種干擾刺激進(jìn)行抑制，以保證注意的對(duì)象能得到比較鮮明和清晰的反映。3注意的外部表現(xiàn)人在注意時(shí)常常伴隨有特定的生理變化和外部表現(xiàn)，注意最顯著的外部表現(xiàn)為：第一適應(yīng)性動(dòng)作。第二無關(guān)動(dòng)作的停止。第三呼吸運(yùn)動(dòng)的變化。第四，在緊張注意時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)心跳加速，牙關(guān)緊閉，握緊拳頭等現(xiàn)象。4容易引起無意注意的條件有哪些1客觀條件，即刺激物體本身的特點(diǎn)。具體包括：比較強(qiáng)烈的刺激作用；刺激物之間顯著的對(duì)比關(guān)系；刺激物的活動(dòng)和變化；新異突出和刺激作用。2主觀條件，即人本身的狀態(tài)。具體包括：當(dāng)時(shí)的需要；當(dāng)時(shí)的特殊情緒狀態(tài)；當(dāng)時(shí)直接興趣，即對(duì)事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣。5簡述有利于有意注意的條件。有意注意的發(fā)生和維持，雖然也與主體的需要、興趣、情感、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但這些主觀因素的作用是間接表現(xiàn)出來的，它們都受主體當(dāng)時(shí)確定的活動(dòng)目的所限制，具體說，有利于保持有意注意的條件：1加深對(duì)目的的任務(wù)的理解。有意注意是一種有預(yù)告目的的注意，目的越明確、越具體，有意注意就越容易保持2合理組織活動(dòng)?；顒?dòng)組織得是否合理關(guān)系到有意注意的保持。把智力活動(dòng)和外部活動(dòng)結(jié)合起來，也有種于保持有意注意。3培養(yǎng)間接興趣。間接興趣是一種對(duì)活動(dòng)結(jié)果有興趣。有了這種間接興趣，盡管活動(dòng)本身枯燥，但有意注意仍能保持很長時(shí)間，使人長久地從事這種活動(dòng)，走到完成任務(wù)4排除干擾。外界的刺激物、機(jī)體的某種狀態(tài)（如疾病、疲勞等）、無關(guān)的思想和情緒等都可能干擾正在進(jìn)行的活動(dòng)，因此，在采取措施，排除干擾。

解放軍文職招聘考試注意分辨詞語的感情色彩-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-22 21:33:14注意分辨詞語的感情色彩，以正確責(zé)達(dá)作者的立場觀點(diǎn)。如果按照詞語自身的感情色彩對(duì)其加以劃分，實(shí)詞部分可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。前兩類感情色彩強(qiáng)烈、愛憎分明，而中性詞則在不與其他詞語搭配的情況下，沒有感情的傾向性。在公文中，對(duì)事實(shí)的敘述要求客觀準(zhǔn)確，而在表明立場主張時(shí)則要求旗幟鮮明。也就是說，肯定什么，否定什么；贊成什么，反對(duì)什么；是愛還是增；是贊賞還是譴責(zé)，都要有明確的態(tài)度。為達(dá)到這一要求，必須注意分辨詞語的感情色彩。做到這一點(diǎn)，不僅能使閱文者更準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)作者意圖，而且還可使文件簡明。如 在某些領(lǐng)導(dǎo)者的庇護(hù)下 和 在某些領(lǐng)導(dǎo)者的保護(hù)下 兩句話中，貶義的 庇護(hù) 與褒義的 保護(hù) 就已鮮明地表現(xiàn)了作者的態(tài)度，無需再對(duì)所要講的事情定性，人們即可知曉作者肯定或否定什么。3．注意同語聲音和語調(diào)對(duì)語義的影響，以提高表達(dá)效果。詞語的聲音和語調(diào)對(duì)語義有一定的影響，如能于以重視，在選詞中注意使音節(jié)勻稱，注意避免因同音異義和語調(diào)附加語義帶來的歧義，則有利于提高表達(dá)效果。4．注意同語間的正確搭配，遵循語言法則。同語的選擇要受事理邏輯、搭配習(xí)慣的制約，如隨意超越這些制約，就會(huì)影響表達(dá)效果。如：他們從實(shí)際情況出發(fā)，在發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，因地制宜，不斷創(chuàng)新，終于開創(chuàng)出一套發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這里， 發(fā)達(dá) 與 生產(chǎn) ， 開創(chuàng) 與 經(jīng)驗(yàn) 都屬于不妥當(dāng)?shù)拇钆?。詞語的搭配最根本的是要使語義搭配合乎事理、合乎邏輯，同時(shí)又要注意符合語言習(xí)慣。5．注意公文具體使用場合對(duì)同語風(fēng)格的要求，維護(hù)公文的嚴(yán)肅性及強(qiáng)制影響性。公文大都使用于正式、莊重嚴(yán)肅的場合，為與之相協(xié)凋，選擇詞語時(shí)務(wù)必注意同語的風(fēng)格特點(diǎn)，除特殊情況外，一般不用口語、諺語、歇后語以及方言土語，書面詞語中帶有調(diào)侃、詼諧意味以及不夠嚴(yán)肅鄭重的詞語也不應(yīng)入選。6．注意針對(duì)公文具體收受對(duì)象的特點(diǎn)選詞，以便有的放矢，便于理解和執(zhí)行。公文具體收受對(duì)象的理解能力以及與發(fā)文機(jī)關(guān)的關(guān)系不同，公文所選用的詞語也就應(yīng)有所差別，否則就難免會(huì)因 無的放矢 ，而使對(duì)方難以理解；不知所云，或給對(duì)方平添困難，影響正常的工作關(guān)系。在一般情況下，如對(duì)方具體閱文者為專業(yè)人員，則詞語的專業(yè)性、行業(yè)性可以強(qiáng)一些，反之就應(yīng)避免使用專深的術(shù)語，注意少用專用詞語；具體閱文者久化程度較高，可以適當(dāng)使用古語詞、外來詞，閱文者文化程度較低或高低不一時(shí)，則務(wù)必注意詞語的通俗性。當(dāng)收文機(jī)關(guān)為自己的上級(jí)時(shí)，用詞當(dāng)特別注意禮貌與語氣的和緩，相反，如對(duì)方是自己的下級(jí)時(shí)，則既應(yīng)注意尊重對(duì)方，又需中肯堅(jiān)決毫不婉曲。而當(dāng)對(duì)方是自己的平級(jí)或不相屬機(jī)關(guān)時(shí)，用詞就要特別注意謙敬和明確，注意體現(xiàn)平等協(xié)作精神。